Junto a un lago de lava

El canal de Geoff Mackley es un sitio curioso donde te puedes encontrar un poco de todo, terremotos, coches que circulan sobre raíles, trenes atravesando la nieve o este impresionante vídeo del volcán Marum en la isla de Ambrym (República de Vanuatu).  La expedición la realizó en 2012, junto Bradley Ambrose y Nathan Berg, con la finalidad de grabar el lago de lava que se encuentra en el fondo del cráter.

A partir del minuto cinco es sobrecogedor.

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Constituciones a manta

Como hoy es el día de nuestra Constitución, el lunes pasado explicamos la carta magna de 1931 en 4° de ESPAD, y el miércoles en 3° retomamos el siglo XIX con las de 1812, 1837, 1845, 1868 y 1876. Aquí tenéis el compendio de todas que nos hace la ContraHistoria.

Las siete constituciones http://www.ivoox.com/45151574

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¡Mira tu correo! Ya están los informes de evaluación

Sello húngaro con el motivo de un cartero. Perteneciente a la Serie “Trabajadores húngaros”. Emitido el 25 de junio de 1955. Dentado 12. Dimensiones 37 x 27 mm. Fotograbado de color marrón rojizo. Valor facial de 60 florines. Tirada de 1.674.040 — Hungarian stamp with the motive of a mailman. Belonging to the “Hungarian Workers” Series. Issued on June 25, 1955. Comb 12. Size 37 x 27 mm. Photogravure of reddish brown. Facial value of 60 florins. Print run 1,674,040. GODO-LUIS COLLECTION.

Ayer, 25 de noviembre de 2019, he enviado una carta a todos los alumnos que no han superado la primera parte del curso cuatrimestral, salvo a aquellos que no se han presentado al examen ni han entregado el trabajo. Adjunto a la misma, va el informe de evaluación individualizado donde aparecen los estándares superados y los no superados, son estos últimos los que debéis preparar para el examen extraordinario del 29 de enero de 2020.

El informe tiene la estructura de este modelo:

Las partes del informe, recuerda que son los estándares con nivel 0 los que se deben recuperar. Haz clic para ampliar la imagen.

La carta con el informe está en vuestro Papás 2.0, en la mensajería del apartado de comunicaciones. También los he hecho llegar a los maestros de Las Pedroñeras (Santiago), Las Mesas (Mª Carmen), Mota del Cuervo (Luisa) y El Provencio (Uzo), con la finalidad de que os los puedan proporcionar en papel, ya que algunos no tenéis credenciales.

Con las claves de Papás 2.0 entras en la página de inicio (Nº1). El segundo paso (Nº2) es seleccionar COMUNICACIÓN. El tercero es importante si tienes hijos en edad escolar, porque no conseguirás ver tus notas (que también se pueden ver) sin cambiar a tu perfil de alumno (Nº3). Luego en el menú de la izquierda vas a Comunicación > Mensajería > Mensajes recibidos (Nº4).

Una última cosa, en el nuevo subapartado de Exámenes que está en el apartado Materiales, tenéis las pasadas pruebas del pasado día 13, los que han dado lugar a estos informes.

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La Guerra de Independencia en la radio

Ayer, en el programa La historia de cada día de Radio Nacional de España, trataron parte de la materia impartida el último miércoles en la clase de 3° de ESPAD.

Si tienes 25 minutos puedes escúcharlo aquí.

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El chollo de los estándares de aprendizaje

La ley, específicamente la Orden 94/2017, nos proporciona unos estándares de aprendizaje que en la programación del curso están asociados a los criterios de evaluación y a los contenidos. En este blog tenéis a vuestra disposición las cuatro tablas de estándares, una por cada módulo de ESPAD. En cada una de ellas se diferencian los dos momentos de la evaluación, primera y segunda parte (o final ordinaria, la evaluación extraordinaria es de recuperación) y también se diferencia que estándares se evalúan con cada instrumento de evaluación (trabajos no presenciales y pruebas escritas presenciales).

Estructura de las tablas de rúbricas de los estándares.

Con esta imagen intentamos explicar la estructura de las tablas donde están los estándares y sus rúbricas. Las partes son las siguientes:

  1. El título de la tabla donde se indica a que módulo de ESPAD (1º, 2º, 3º y 4º) pertenecen los siguientes estándares y sus rúbricas.
  2. Introducción al concepto de evaluación con estándares y explicación de las rúbricas y de su relación con la evaluación.
  3. El color de los estándares indica que instrumento de evaluación va a ser utilizado para evaluarlo y en qué momento del curso. Trabajo o examen (prueba escrita presencial) y primera o segunda parte. También a la derecha aparecen los temas del libro que caen en cada parte.
  4. Se explica los componentes de la rúbrica que de izquierda a derecha son los siguientes:
    1. Nombre o numeración breve del estándar (por ejemplo E34).
    2. Porcentaje del valor en la evaluación (cada parte suma 100%).
    3. Indicación de tipo de estándar: básico, intermedio o avanzado.
    4. Enunciado del estándar (ley).
    5. Nivel de competencia de sobresaliente del estándar correspondiente (100% del valor indicado en “b”).
    6. Nivel de competencia de notable del estándar correspondiente (80% del valor indicado).
    7. Nivel de competencia de bien del estándar correspondiente (60% del valor indicado).
    8. Nivel de competencia de suficiente del estándar correspondiente (50% del valor indicado).
    9. El alumno no alcanza el nivel de competencia mínimo para aprobar el estándar correspondiente (0% del valor indicado).

Tres tipos de estándares: básicos (10% de valor), intermedios (5%) y avanzados (valor variable).

La distribución de estándares es igual en todos los cursos, por partes (1ª y 2ª parte del curso), por tipos de estándares (básicos, intermedios y avanzados), y por valor acumulado de cada tipo. Te lo explicamos en seis pasos:

  1. Se ha hecho una distribución proporcional, entre el número de estándares evaluados en la primera y la segunda parte del curso cuatrimestral, para que el curso quede compensado.
  2. Se ha implantado el mismo número de estándares en todas las pruebas escritas presenciales de todos los cursos, un total de 10. También coinciden la distribución, 6 estándares básicos y 4 intermedios, por lo que todos los exámenes tendrán diez preguntas.
  3. En los trabajos no presenciales de todos los cursos, se han implantado estándares avanzados salvo un estándar intermedio que entra en los trabajos de la segunda parte.
  4. Se ha implantado el mismo porcentaje de la nota para los estándares básicos, un 10%, lo que supone 1 punto de los 10 puntos de cada parte. En cómputo total los estándares básicos suman el 60% de la nota de cada una de las partes (6 puntos sobre 10).
  5. Se ha implantado el mismo porcentaje de la nota para los estándares intermedios, un 5%, lo que supone 0,5 puntos de los 10 puntos de cada parte. En cómputo total, los estándares intermedios suman el 20% de la nota de la primera parte (2 puntos sobre 10) y el 25% de la nota de la segunda parte (2,5 puntos sobre 10).
  6. El porcentaje de la nota para los estándares avanzados, más numerosos, es variable según cada curso y cada parte, pero siempre es notablemente menor al valor de los estándares intermedios o básicos. En cómputo total, los estándares avanzados suman el 20% de la nota de la primera parte (2 puntos sobre 10) y el 15% de la nota de la segunda parte (1,5 puntos sobre 10).

Los trabajos no presenciales siguen valiendo el 20% de cada parte (2 puntos sobre 10) y las pruebas no presenciales, lo que siempre habíamos llamado exámenes, suman el 80% de cada parte (8 puntos sobre 10). Para aprobar hay que superar las dos partes, siendo la nota final la media entre las dos partes.

Repito lo que siempre digo en clase: “Los estándares son un chollo, craso error no mirarlos, no comprenderlos y no utilizarlos para estudiar. Si lo hubiéramos tenido nuestra generación, otro gallo cantaría. Un chollo porque os están diciendo lo que cae en el examen y el nivel que se va a exigir”.

Serie emitida el 6 de mayo de 1966 por el Día mundial del Sello. Dentado 12 ¾ Huecograbado. Tirada de 4.000.000 en pliegos de 75. El de valor facial de 25 céntimos con colores violeta, negro y naranja, tiene como motivo la Parrilla de Reus. El de 1 peseta con colores castaño, naranja y negro, tiene el matasellos de Araña. El de 10 pesetas con color oliva, verde y naranja, tiene el signo de porteo de Alicante. — Series issued on May 6, 1966 for World Seal Day. Comb 12 ¾ Rotogravure. Print run 4,000,000 in sheets of 75. The face value of 25 cents with violet, black and orange colors, is the reason for the Reus Grill. The 1-peseta with chestnut, orange and black colors has the Spider postmark. The one of 10 pesetas with olive, green and orange color, has the porting sign of Alicante. GODO-LUIS COLLECTION.

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Menos es más y mejor

En el arte, en el griego clásico, se dice que “menos es más”. En el buen gusto y la elegancia muchos pensamos lo mismo.

Félix Ovejero, en este artículo de opinión, dice que en las lenguas “menos es mejor”. Un auténtico escándalo para la España del siglo XXI, me encanta.

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Nueva página, PAGM

En el menú principal de este blog tienen una nueva página denominada PAGM, Prueba de Acceso al Grado Medio. Se trata del curso que impartimos en el centro cabecera del CEPA Campos del Záncara en San Clemente. Es presencial y está destinado a las personas que no tienen la ESO y quieren acceder a la realización de un Ciclo Formativo de Grado Medio.

Sello italiano emitido el 20 de octubre de 1950 dentro de la Serie Oficios y Provincias. Motivo de un torno en Toscana. Tamaño de 24 x 40 mm. Dentado 14. Color negro. Valor facial de 5 liras. Fotograbado. —– Italian stamp issued on October 20, 1950 within the Series Trades and Provinces. Motive of a lathe in Tuscany. Size 24 x 40 mm. Comb 14. Black color. Facial value of 5 lira. Photoengraving. GODO-LUIS COLLECTION.

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