Admisión a enseñanzas para personas adultas. Blog de Orientación

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Primer vídeo promocional

Hoy con mis alumnos de informática hemos aprendido a hacer vídeos con el editor de YouTube. Fácil.

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Estudiante nepalí de 69 años

Ser profesor de adultos está siendo muy beneficioso para mi, además de desarrollar mi carrera y de permitirme ganarme la vida, me ha hecho plantearme nuevos retos y aprender a no decir nunca “soy muy mayor para eso”. Hace tres años retomé mis estudios de inglés, asignatura que en el instituto fue un auténtico calvario y que abandoné durante dos décadas. Pero como no hay dos sin tres, este año he empezado a ponerme en forma con la idea alocada de volver a hacer atletismo 24 años después de mi retirada. No sé si lo lograré, pero buena parte de la motivación para intentarlo me la han proporcionado mis alumnos de la EPA (Educación de Personas Adultas).

He conocido a muchos como Durge Kami pero no tienen vídeos en YouTube, la mayoría mujeres que además de estudiar trabajaban.  A todos les doy las gracias por su ejemplo.

Aquí tenéis dos vídeos de Durge, además de motivar son muy bonitos al mostrar el sistema de castas tan presente en la India y en Nepal. El primero con subtítulos en inglés (-3′) para practicar un poco el idioma y el segundo más largo (27′) y en español.

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Sello de María Cristina e Isabel II pasando revista a las tropas liberales

Serie de Mariano Fortuny Marsal. Día del sello. Emitido el 25 marzo de 1968. Dentado 13 ¼ Huecograbado. Tirada de 6.000.000 en pliegos de 100. Valor facial de 6 pesetas. Marco dorado y color azul. COLECCIÓN GODO-LUIS, licencia libre con citación de la autoría (profesorluisduran). Creative Commons Attribution
Series dedicated to Mariano Fortuny Marsal. Day of the stamp. Issued on March 25, 1968. Comb 13 ¼ Rotogravure. Print run 6,000,000 in sheets of 100. Face value of 6 pesetas. Golden frame and blue color. GODO-LUIS COLLECTION, free license with citation of authorship (profesorluisduran). Creative Commons Attribution GODO-LUIS COLLECTION, free license with citation of authorship (profesorluisduran). Creative Commons Attribution.

El reinado de Isabel II comenzó con muchas dificultades, la fundamental es que su tío, Carlos María Isidro, dio comienzo a la Primera Guerra Carlista (1833-1840) para quitarle el trono que su padre Fernando VII le había dejado al promulgar la Pragmática Sanción. Carlos llevaba toda la vida esperando el puesto de su hermano y no aceptó el cambio legislativo que terminaba con la tradición borbónica y permitía el reinado de una mujer.  Felipe V, el primer Borbón que reinó en España, impuso en  1713 un reglamento sucesorio que daba la preferencia a los varones en la sucesión (hijos, hermanos y sobrinos) frente a las mujeres (aunque fuesen hijas del rey), sin llegar a prohibir del todo el acceso a la mujer como hace la Ley Sálica.

Además de la guerra, la temprana edad de Isabel propició más inestabilidad ya que hubo dos regentes, primero su madre María Cristina de Borbón-Dos Sicilias y luego la del general Espartero. María Cristina se acercó cada vez más a los liberales moderados sin tener nunguna empatía ideológica, más bien porque a la fuerza ahorcan y el posicionamiento estratégico era imprescindible si quería mantener la corona de su hija. La guerra se convirtió en una lucha entre el liberalismo del bando isabelino o cristino y el absolutismo de los carlistas que representaba el inmovilismo político, la tradición, un catolicismo ultraconservador, la defensa de los fueros y un intento anacrónico de conservar la sociedad estamental y el Antiguo Régimen.

Los liberales financiaron la victoria con la desamortización de Mendizábal pero los carlistas se levantarían en otras dos ocasiones para desangrar en tres guerras civiles al país.

Los avances liberales fueron lentos porque además de tener que imponerse al absolutismo derrocharon muchas de sus fuerzas en luchas internas, el enfrentamiento entre liberales moderados y liberales progresistas fue constante. Los primeros eran mucho más conservadores y estaban unidos de tal forma a la Corona que los progresistas recurrían a las armas como único camino para alcanzar el poder.

La lucha entre liberales provocó la cesión de la Regencia a Espartero, líder de los liberales progresistas, y la salida al exilio de María Cristina. En el techo de su palacio parisino estaba el cuadro que inspira nuestro sello de correos: “La Reina Cristina con su hija la Reina Isabel pasando revista a las baterías de artillería que defendían Madrid el año 1833”  obra de Mariano Fortuny.

“La Reina Cristina con su hija la Reina Isabel pasando revista a las baterías de artillería que defendían Madrid el año 1833” obra de Mariano Fortuny. Fuente: wikimedia commons.

Detalle de la carroza real que ilustra el sello. Fuente: wikimedia commons. Para profundizar en esta obra recomiendo la página del Museo del Prado.

En el trabajo no presencial del bloque 9, uno de los estudios de investigación propuestos es “La batalla de Tetuán” de Mariano Fortuny y establecer la conexión de la obra de arte con el marco histórico de la Guerra de África o Primera Guerra de Marruecos.

La Batalla de Tetuán. Mariano Fortuny. Museo Nacional de Arte de Cataluña. (Óleo sobre lienzo, 300 x 972 cm). Fuente: wikimedia commons.

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Sellos, monedas, bicicletas… para la historia.

Un buen ejercicio para los alumnos es que relacionen algún objeto que tengan en casa con la historia que estén estudiando en ese momento. La idea se me ocurrió cuando el pasado día 11 asistí a la inauguración de “Bicis para la historia” en el Centro de Cultura Antiguo Instituto de Gijón.

¡La exposición me encantó! Me sorprendió ver allí a mi profesor de Historia del Arte durante el Curso de Orientación Universitaria (COU), como comisario de la exposición Ángel Mato ha conformado una exhibición tan brillante como las clases que impartía en el Instituto Calderón de la Barca.

Muy recomendable. Pueden echarle un vistazo a esta galería de fotos o a mi folleto, arrugado y vivo.

Sellos de ciclismo. Serie deportes emitida el 31 de octubre de 1960. Dentado 12 ¾ Huecograbado. Tirada de 3.500.000 en pliegos de 75. El de valor facial de 40 céntimos con colores malva y amarillo y el de valor facial de 2 pesetas con colores púrpura y verde. COLECCIÓN GODO-LUIS, licencia libre con citación de la autoría (profesorluisduran). Creative Commons Attribution. Cycling stamps. Sports series issued on October 31, 1960. Comb 12 ¾ Rotogravure. Print run 3,500,000 in sheets of 75. The face value of 40 cents with mauve and yellow and the face value of 2 pesetas with purple and green colors. GODO-LUIS COLLECTION, free license with citation of authorship (profesorluisduran). Creative Commons Attribution.

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Sello de productos siderúrgicos.

Sello de la serie España exporta. Emitida el 20 de febrero de 1980 con el motivo de productos siderúrgicos. Dentado 13 ¼ Huecograbado. Tirada de 8.000.000 en pliegos de 80. COLECCIÓN GODO-LUIS, licencia libre con citación de la autoría (profesorluisduran). Creative Commons Attribution. Stamp series Spain exports. Issued on February 20, 1980 on the basis of steel products. Comb 13 ¼ Rotogravure. Print run 8,000,000 in sheets of 80. GODO-LUIS COLLECTION, free license with citation of authorship (profesorluisduran). Creative Commons Attribution.

El próximo jueves 27 tenemos el examen. Voy a intentar relacionar este sello con el segundo bloque de todos los cursos de ESPAD. Sinceramente no sé si podré hacerlo sin que chirríen las relaciones.

1º de ESPAD. En la Prehistoria estudiamos tres fases: Paleolítico, Neolítico y la Edad de los Metales. La última no resulta un cambio tan drástico como entre las dos anteriores, se trata de la incorporación de una nueva tecnología, la la metalurgia. Esto complicó aún más la sociedad neolítica y la especialización laboral aumentó por los nuevos trabajos ligados a esta tecnología (herreros, mineros…). La metalurgia es la técnica de trabajar y elaborar piezas de diferentes metales que dieron nombre a las siguientes etapas históricas: el Calcolítico o Edad del Cobre, la Edad de Bronce y la Edad de Hierro. La metalurgia del hierro es denominada siderurgia y va a tener una gran importancia en la elaboración de armas.

2º de ESPAD. En la Edad Media y Moderna al igual que en las etapas anteriores el hierro sigue constituyendo un factor tecnológico decisivo para la guerra. Durante el feudalismo sólo el estamento de la nobleza, destinado a defender a la sociedad, podía portar armas.  Pero el  hierro se generalizó por la mayor utilización de la energía hidráulica en el proceso de producción siderúrgica, lo que permitió un aumento de la producción, la productividad y la calidad. Esto permitió la generalización de aperos de labranza como rejas, azadones y hoces que utilizaba el estamento no privilegiado, es decir, el pueblo formado mayoritariamente por campesinos (siervos de la gleba en su mayoría aunque también campesinos libres), artesanos y comerciantes.

Carlos I de España y V de Alemania en Mühlberg (izquierda) y Felipe II (derecha). Tiziano ensalza a los Austrias con la estilización de las figuras, un tratamiento del color sobrio con impresionantes brillos en sus armaduras de gala. Armaduras que en el siglo XVI ya no tenían la utilidad y la importancia de la que gozaban en el medievo. Fuente Wikipedia.

A finales de la Edad Media y en la Moderna, las armaduras, cotas de malla, cascos, espadas y lanzas fueron superadas por los cañones, mosquetes, arcabuces y pistolas elaboradas en hierro. Armas fundamentales en la conquista de América como veremos en el siguiente bloque.

Púlpito de hierro de la Catedral de Ávila. S.XVI. Fuente: Wikimedia Commons

Pero el hierro también fue utilizado para diferentes componentes de la imprenta de Gutenberg, entre ellos los famosos tipos móviles (letras metálicas que al impregnarse de tinta imprimían su forma en el blanco del papel) que siendo de hierro o plomo no se desgastaban como las antiguas tablillas de madera. Gracias a la imprenta las ideas humanistas se difundieron con mucha más facilidad, constituyendo una revolución del conocimiento. En el arte gótico las verjas y rejas de hierro enlucían las catedrales y con el Renacimiento está tradición continúo.

3º de ESPAD. La siderurgia es una industria pesada fundamental de la Revolución Industrial junto con la textil. La aparición de siderurgias integrales permitió la producción de grandes cantidades de acero, mucho más robusto que el hierro al variar la aleación (al hiero se le añade carbono) y eliminar las impurezas (azufre, fósforo). El acero preindustrial ya existía pero su producción era muy escasa. El hierro está presente en todos los símbolos de la Revolución Industrial: la máquina de vapor, la locomotora, las vías del tren, los puentes monumentales, la torre Eiffel, los palacios de cristal, la maquinaria agrícola, los telares…

Siderurgia alemana de Völklingen. Patrimonio de la Humanidad. Fuente: pixabay.com

4º de ESPAD. En el bloque 11 estudiamos el telón de acero pero ya sabéis que es un término alegórico que nos habla de una frontera opaca y militarizada entre los bloques comunista y capitalista.
Más importancia tiene la CECA (Comunidad Europea del Carbón y del Acero) en el origen de la actual Unión Europea. Las dos guerras mundiales y la competencia franco-germana por los ricos yacimientos de carbón y mineral de hierro de Alsacia y Lorena, convirtieron en una necesidad esencial la creación de la CECA para conseguir un futuro de paz en Europa.

Fuente: Mediateca de la Universidad de Oviedo. http://mediateca.uniovi.es/web/mediateca/mediateca

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Postales de Florencia

Mañana retomamos la tarea después de la Semana Santa, ya queda muy poco tiempo para terminar el segundo cuatrimestre y el curso escolar. Dentro de 10 días tenemos el examen del segundo bloque (27 abril), el 8 de junio el del tercer bloque y el 20 de junio el extraordinario. Si os ha ido un poco mal en el primer bloque, aún es el momento de intentar remontar y rematar con éxito el curso.

Postales Nº 30 y Nº 28 de Florencia. Ilustraciones realizadas por Paolo Bellini. COLECCIÓN LUIS, licencia libre con citación de la autoría (profesorluisduran).
Postcards Nº 30 and Nº 28 of Florence. Illustrations made by Paolo Bellini. LUIS COLLECTION, free license with citation of authorship (profesorluisduran). Creative Commons Attribution.

Reverso de las postales Nº 30 y Nº 28 de Florencia

Estas postales de Florencia, capital de la Toscana, pueden ayudar a los alumnos de 2º de ESPAD a recordar un poco el temario. En la postal Nº 30 tenemos de izquierda a derecha y empezando por arriba:

  • Cúpula de Santa María de las Flores, de Brunelleschi.
  • Vista de Florencia, capital de la Toscana y centro artístico del Quattrocento.
  • Fachada de Santa María la Novella de Alberti.
  • Puente Vecchio sobre el río Arno. Ejemplo excepcional de puente medieval al que se añadió parte del Corredor Vasariano en el siglo XVI.

En la postal Nº 28 aparecen:

  • Vista del río Arno con el Puente Vecchio y otros puentes que comunican los barrios florentinos.
  • Palazzo Vecchio en la plaza de la Señoría. En la plaza y en la logia de la Señoría (los tres arcos de la derecha) se encuentran muchas reproducciones de esculturas famosas, como el David de Miguel Ángel.
  • Otra ilustración con la cúpula de Santa María de las Flores.
  • Basílica de la Santa Croce de estilo gótico. A la derecha se aprecia la parte superior de la Capilla Pazzi de Brunelleschi.

Florencia es siempre una buena recomendación. Aquí os dejo algunas fotos de mi viaje por aquellas tierras en 2009.

Vista de Florencia al atardecer. Foto profesorluisduran. Free license with citation of authorship. Creative Commons Attribution.

Cúpula, vista desde la linterna, escaleras internas de la cúpula y detalle exterior de Santa María de las Flores. Fotos profesorluisduran. Free license with citation of authorship. Creative Commons Attribution.

Capilla Pazzi: exterior, cubiertas de la entrada e interior. Foto profesorluisduran. Free license with citation of authorship. Creative Commons Attribution.

Detalle de la Puerta del Paraíso, en el Baptisterio de Florencia. Obra de Ghiberti. Foto profesorluisduran. Free license with citation of authorship. Creative Commons Attribution.

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